人教版部编版四年级下册语文 4 三月桃花水 精彩片段.docx

三月桃花水精彩片段师老师请每个组的小组长来说说你们总结出来的问题。（由第一组开始，小组长依次说出自己的问题）第一组。（指名小组长回答）生为什么三月桃花水是春天的竖琴，是春天的明镜作者运用了哪些写作手法三月桃花水还可能是什么生为什么作者要以三月桃花水为题作者写三月桃花水时的心情是怎样的师三月的桃花水是春天的竖琴，三月的桃花水还是生回答春天的明镜。师那么，它为什么是春天的明镜这镜子里照出了哪些美丽的景物（指名回答）生它照出了燕子飞过天空、垂柳、一群姑娘，还有村庄。师这是春天的明镜，它照出了这么多美丽的景物。师有同学问，作者运用了哪些写作手法那么，再这一段里面运用了哪些手法你从哪里找到了（指名回答）生排比师你从哪里找到的读出来。生它看见师读得真好，很流利我们再来看，还有一个同学问了我一个这样的问题为什么“花瓣”后是一个省略号生省略号后面代表的是还有很多照出的东西。师那么，你能想象它可能还会照出哪些东西呢现在，老师交给你们一个任务。假如你就是三月桃花水，你就是春天的明镜，现在请大家展开想象的翅膀，想一想，你还会看见什么师也许你还会看见忙碌的蝴蝶，也许你还会看见闲荡湖中的小舟，也许你还会看见悠闲的小金鱼，还会看见那悄悄绽放的油菜花。请你用“它看见”仿写一到两个句子。师可以写在老师发给你们的小纸片上。师写好的同学跟同桌交流交流，推荐写得好的作品，我们大家一起来分享一下。（生自由仿写，然后交流）师谁来读读自己的作品。一句可以，两句也可以。（指名读）生它看见小草绿了，那是春天的眉毛；它看见野花开了，那是春天的眼睛；它看见油菜地里很早很早就变得一片澄黄，好像在迎接春天。师你看见了一个很可爱的春天，有眉毛、眼睛。生它看见勤劳的小蜜蜂在忙着采蜜；它看见人们在清澈的湖水中划船；它看见鱼儿在水中互相打闹、游戏；它看见了一幅欢乐的田园风光画。师你的想象让你看到了一个欢乐的春天。生它看见了一个忙碌的蝴蝶在花丛中忙碌；它看见孩子们在放风筝，那是孩子们五颜六色的梦。师你的想象真丰富。生它看见一朵朵小花悄然绽放。师接着来看问题，作者写三月桃花水时，心情是怎样的他抒发了怎样的感情呢（指名答）生抒发了热爱大自然、热爱春天的感情。生这是作者的向往和期望。师说得真不错这篇课文抒发了作者对大自然的热爱，对春天的热爱。（板书热爱）只有有了这热爱之情，作者才能写出如此美的文章。