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白桦创新教案一、朗读诗歌，各种形式朗读1.学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。2.小组赛读，男女同学赛读。3.小组交流通过朗读这首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现二、品读诗歌，感悟意境1.生自由地读诗歌，并边读边想象你眼前仿佛出现了一幅什么画面你仿佛看到了什么想到了什么体会到作者什么情感2.小组内讨论交流。3.班上交流，师相机引导白桦以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。三、快读阅读材料，体会诗歌的特点1.学生默读阅读材料。出示夜河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。2.让学生说说读了这首诗的发现，师相机指导。 诗歌的特点第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。 这首诗所写的内容都与什么有关自然景物四、体会现代诗和古诗的区别1.自读春夜喜雨2.小组内交流交流你的发现。3.班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。五、拓展延伸1.背诵这首诗。2.课外阅读描写其他内容的诗歌。
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