资源描述：
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。第一课时第二课时11白桦叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗白桦。代表作品夜狗之歌我记得等。第一课时白桦树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。xio朗读课文扫清障碍潇洒zhn绽放xi刺绣mnglngchngyng徜徉hu金晖朦胧桦涂茸绣胧寂霞穗hutrngxisulngjxi潇xio朦mng抹m左右结构上下结构桦绣穗寂朦茸涂潇霞胧抹加一加木华桦月蒙朦月龙胧潇xio巧记鲁肃水边戴草帽。重难点字书写指导注意是左右结构，“氵”在“艹”左侧。穗su稻穗第十三笔是一点。谷穗小鸟飞上白桦树识字游戏白桦毛茸茸绽放金晖朦胧徜徉毛茸茸细毛丛生的样子。文中指白桦树尖细细白白的样子。造句小兔子毛茸茸的十分可爱。造句秋雨像一位害羞的小姑娘总是迈着缓慢的脚步姗姗来迟。姗姗来迟形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。文中指太阳升起来，照在白桦树上。造句海棠花花姿潇洒，花开似锦，自古以来雅俗共赏。潇洒形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束不拘谨的或无拘束的。文中指白桦树的树枝落了一层雪的美景。造句我很喜欢在乡间油菜花地里独自徜徉。徜徉徘徊盘旋自由自在来回地走。文中指朝霞照耀在树枝上的美景。请大家根据朗读要求，朗读课文。朗读要求1.放声朗读，读准字音。2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌表达的感情。整体感知偶句押韵，韵脚a读一读课文的第一小节，你对白桦树有怎样的了解这么美丽的白桦代表了什么形象作者表达了怎样的思想感情下节课我们一起来学习在我的窗边有一棵白桦仿佛涂上银霜披了一身雪花。位置洁白高洁、挺拔白桦是苏联诗人（）。A.叶赛宁写的一首古典诗B.叶赛宁写的一首抒情诗C.普希金写的一首抒情诗B一、选择题。课堂演练二、好朋友，手拉手。白雪皑皑的姗姗来迟的热情似火的诗人树枝朝霞字词听写上节课，我们初步了解了诗人叶赛宁，也知道了诗中白桦的位置和洁白之美，下面让我们一起细细品读诗歌，来看看白桦代表了什么形象，来感受诗人表达的思想感情。第二课时互动课堂读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。（课后第2题）洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝提示先读一读短语，再找出短语所在的位置，结合文意去感受白桦的形象。毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒串串花穗齐绽洁白的流苏如画。挂在树上的冰凌树枝边上细细的雪白桦傲寒挺立对白桦的喜爱和赞美串串花穗洁白的流苏白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷（），仿佛洁白的流苏，优雅又（）。你来用“洁白的流苏”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧白雪白色绽放高洁朗读指导课后第1题）毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒串串花穗齐绽洁白的流苏如画。朗读本节诗，语速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。绚丽辉煌晶莹洁白在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（），金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么（）（）的白桦啊你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧亭亭玉立妖娆绚丽朗读指导课后第1题）语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。雍容华贵寂静安静没有人，也没有声音。如寂静的凌晨。本来有声音，现在没有声音。如安静的教室。词语辨析幽静清幽，寂静。指环境的优雅宁静。如“幽静的小路”。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。有感情地再读一读，思考诗句运用了什么修辞手法。形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。安闲、自在地步行涂抹人拟人对白桦的喜爱和赞美姗姗来迟依依不舍亭亭玉立息息相关默默无闻欣欣向荣词语积累（AABC结构的词语）白雪皑皑可怜巴巴波光粼粼想入非非得意洋洋白发苍苍词语积累（ABCC结构的词语）白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，（），（）极了你来用“姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧银光闪闪漂亮朗读指导课后第1题）语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。再次读一读全诗，找一找作者运用了哪些表示颜色的词语。在我的窗边有一棵白桦仿佛涂上银霜披了一身雪花。在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。充满色彩美你能用表示颜色的词语来形容事物吗红艳艳的花朵蔚蓝的大海诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。（选做题）竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗借写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人那种坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。（课后“活动提示”）活动指导1.交流感受。表达完整，学会倾听。2.写下感受。语言优美，情感真实。3.适当修改。语言、形象、押韵、立意等。学习整理资料的方法一身雪花高洁、挺拔，对家乡和大自然的热爱白桦雪花中的美寂静中朦胧美朝霞中的美总写分写结构梳理白桦以为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具的变化，又有的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对的热爱之情。动态白桦色彩家乡和大自然主题概括拓展延伸寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢美丽的白桦林节选课堂演练一、课文内容我知道。白桦体裁是（）作者是（）诗人叶赛宁。诗歌以（）中心表达诗人对（）和（）的热爱之情。诗歌苏联白桦家乡大自然1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（1）这节诗运用了（）的修辞手法。A比喻B夸张C拟人（2）“流苏”在文中指（）。A花穗样装饰的物品B披着白雪的树枝C流动的物体二、读句子，完成练习。AB2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。诗句中，作者用“”和“”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦的品质。银霜雪花涂、披高洁挺拔
展开阅读全文