资源描述：
认识面积情境导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形的面积课堂练习2指出你看见的物体的表面。摸一摸，说一说。情境导入这是课桌的面。这是数学书的封面。看一看，说一说。黑板的面大，课桌的面小。黑板上的正方形比长方形大。探究新知为什么正方形的面积比长方形的面积大25个小正方形18个小正方形物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。你能看出这两面墙上贴瓷砖部分的大小吗两面墙上贴的是同样的瓷砖，数一数块数就知道。大于半格的按整格算，不足半格的忽略不计。比遮住的方格多，所以的面积大。12345678910111212345678归纳小结物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。比较下列省份（直辖市）的面积大小。四川省河南省北京市课堂练习在面积最小的图形下面打。在面积最小的图形下面打。5个7个6个7个8个6个在面积最大的图形下面打。4个6个6个6个7个6个把面积一样的图形连线。5个7个6个7个8个6个这节课你们都学会了哪些知识课堂小结物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
展开阅读全文