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3.4 三位数除以一位数的笔算（二）n 教学反思本节内容的教学是学生会正确计算一位数除三位数商中间、末尾有零的除法，掌握其计算方法。学生试着用竖式计算时出现中间不够商1时，忘记0占位；末尾也忘记商0占位。还有就是竖式最下面的“0”的位置，有的写在了十位上，有的落在了个位上。为了强调0的作用，从学生知识角度进行探底，了解学生的起点，把握教学起点，找准新旧知识迁移点与生长点，便于学生知识迁移。从正反两方面加深对0占位作用的认识，并对知识的难点进行了提示和突破。整节课教学活动充分体现以下特点以学生发展为本，以学生为主体，思维为主线的思想；充分关注学生的自主探究与合作交流；练习体现了层次性，知识技能得以落实与发展。在整个课堂预设时，想的比较完美，事实上在真正上这堂课的时候有很多的缺憾、很多教学环节还有待完善。我想只有一次次积累、一次次思考，才能上出真正平实而有效的数学课。
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