粤教版小学一年级上册科学教学计划

粤教版一年级上册科学教学计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、情况分析 “什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。粤教版科学一年级上册教材由四个单元组成。重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。四、教学内容本册教材共四个单元。其中第一单元认识大自然共四课1、走进大自然；2、我有好奇心；3、我们来观察；4、学会运用工具；第二单认识水果和蔬菜共3课1、常见的水果和蔬菜；2、美味的水果；3、蔬菜长在哪里；第三单元我们的文具共三课1、各种各样的文具；2、铅笔和彩笔；3、常见的尺子；第四单元四季共四课1、凉爽的秋天；2、寒冷的冬天；3、温暖的春天；4、炎热的夏天。五、教材的重点、难点在观察中除了让学生经历一系列科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。六、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。七、教学安排周次起止日期教学内容18.28-9.3始业教育（科学第一课）29.4-9.10第一单元1.走进大自然39.11-9.17第一单元2.我有好奇心49.18-9.24第一单元3.我们来观察59.25-10.1第一单元4.学会运用工具610.2-10.8国庆节放假710.9-10.15机动810.16-10.22第二单元5.常见的水果和蔬菜910.23-10.29第二单元6.美味的水果1010.30-11.5第二单元7.蔬菜长在哪里1111.6-11.12机动1211.13-11.19第三单元8.各种各样的文具1311.20-11.26第三单元9.铅笔和彩笔1411.27-12.3第三单元10.常见的尺子1512.4-12.10机动1612.11-12.17第四单元11.凉爽的秋天1712.18-12.24第四单元12.寒冷的冬天1812.25-12.31第四单元13.温暖的春天191.1-1.7第四单元14.炎热的夏天201.8-1.14机动211. 15-1.21总结评价3