25秋新人教部编版三年级上册语文20 古诗三首教学反思1.docx

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古诗三首教学反思一、成功之处1. 朗读训练有层次从初读的 “读准字音、读通诗句”，到再读的 “读出节奏”，再到品读的 “读出情感”，学生通过自由读、指名读、齐读等形式，逐渐掌握了古诗的韵律。比如望天门山中 “天门中断楚江开” 的停顿处理，学生能读出天门山的雄伟气势；饮湖上初晴后雨的朗读则能体现出西湖晴雨皆美的柔和感。2. 借助直观素材助理解通过展示天门山、西湖、洞庭湖的

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25秋新人教部编版三年级上册语文20 古诗三首 教学反思1.docx

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