小学综合实践活动公开课：挑战不可能——神奇的平衡现象-江-教案教学设计3510.doc

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资源描述：

【教学设计】小学综合实践活动课程五年级挑战不可能神奇的平衡现象一、教学目标1.价值体认。通过探究活动，形成积极的的实践体验，初步形成合作意识。2.责任担当。培养学生动手能力，思维创新能力和团队精神，并在探究中贯彻德育目标，初步形成科学态度和科学精神的要求。3.问题解决。引领学生，通过和平衡有关的实践探究活动，发现问题，解决问题，感知平衡的基本条件，初步了解平衡

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