小学综合实践活动公开课：班级标志我设计-李-教案教学设计4529.doc

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资源描述：

教学设计一、激发兴趣、导入新课 1、出示和。学生用自己的观点去分析，研究标志的设计意图，并回答老师提出的问题。教师具体分析一种标志，得出标志的概念。标志是以特殊的图案或文字组成，并表达一定含义的视觉语言，它在生活中起到识别、示意和传递信息的作用。2、揭示并板书课题“班级标志我设计”。二、学习与探究教师我们知道标志有那么重要的作用，如何设计班级标志呢

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