人音版二年级下册音乐4《草原就是我的家》2教学设计.docx

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资源描述：

草原就是我的家教学设计一、教学理念核心素养视阈下的小学音乐老师，要有纵向把握并梳理教材的能力，这就需要教师拥有大音乐观的意识，也就是要从单首音乐作品、单元教学到整个学段进行阶梯式连接。这个连接一是围绕音乐要素进行的；一是人文、情感及文化理解方面的连接。围绕这样的理念，整节课我主要以和谐探究、体验感知为主要方式开展，先后围绕节拍、力度、速度等音乐要素，组织各种创造性体验活动，来提升孩子们

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