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【核心素养】人教版数学一年级上册-4.1.4 数的排序（教案）.docx

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资源描述：
人教版小学数学二年级上册核心素养教学设计4.1.4 数的排序【教材分析】教材中通过安排例3，让学生先进行排序，再观察直尺来了解数的先后顺序，比较直观。使学生在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索和创新意识，并进一步培养学生的数感。【素养分析】通过学生的自主探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。初步体会数学知识与生活的密切联系，培养学生主动学习、积极参
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